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郑州大学着力打造一流本科教育体系 培养卓越本科创新人才

  郑州大学围绕“培养什么人”“如何培养人”和“为谁培养人”这一重大命题,主动适应新时代新任务新要求,以人才培養为核心,突出激励学生的主体性、创造性、能动性,全面提高人才培養能力,提升人才培養质量。

  強化思政工作,促進全面發展。加強對課程思政教育教學改革的組織領導,成立由校黨委書記和校長任組長的領導小組,印發《關于推行“課程思政”教育教學改革的實施方案》。建強全國重點馬克思主義學院,落實學校、學院、教研室三級備課和教學研討制度。堅持立德樹人、德育爲先,打造一批課程思政示範課程,選樹一批課程思政優秀教師,營造“三全育人”良好氛圍。以“讀書活動、人文講座、課題訓練、文化體驗”四大育人工程爲載體,打造“基地—中心—書院”“三位一體”的文化育人平台,建立“優質課堂+校園活動+人文實踐”文化素質教育課程新模式,促進學生全面成長成才。

  聚焦多元發展,創新培養機制。针对学生不同需求,探索多元化人才培養路径,开辟多途径成才通道,帮助学生成长成才。实施复合型人才培養,鼓励学生跨学科、跨专业选课学习,完善以学科兴趣和个人专长为导向的转专业机制,完善辅修、双学位制度,拓展学生学科视野,提升学生综合能力。支持“穆青班”等跨学科跨专业的特色班建设,注重培养学生的学科交叉能力,增强通识与专业并重的综合素质,打造复合式人才培養模式。着力推进与国际一流高校多层次合作机制,通过暑期学校、外出访学等形式的短期海外游学项目,拓展学生国际视野。

  推進內涵建設,提高專業水平。实施卓越拔尖人才培養,推进新工科、新医科、新文科改革探索。建立完善的专业准入、预警和退出机制,合理规划本科专业体系,做好存量升级、增量优化、余量消减。引导校内专业积极参与专业认证和评估,实施专业评估周期化管理。在现有协同育人、专业共建的基础上,选取部分专业开展以社会法人为主建设专业的办学探索,深化优质教育资源的引入,提升专业办学能力。

  深化教學改革,完善課程體系。以人才培養质量为核心,修订人才培養方案,制定课程标准,完善科学素养课、潜能激发课和专业导论课等课程体系建设,打造一批“金课”。探索创新创业教育与专业教育融合的有效机制,构建多层次、立体化的创新创业教育课程体系。积极推动考核评价方式改革,针对课程特点选择合理、科学的考核方式,健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系。推进小班化教学,推广研讨式教学、互动式教学、案例式教学等方法,丰富课堂教学形式。

  加強實踐教學,推進協同育人。以提升本科生自主學習能力、創新能力和社會適應能力爲目標,加大實踐教學投入,大力建設由校內實驗平台和創新工坊、校外實踐基地和創業孵化基地構成的實踐教學平台體系,爲創新創業教育提供有效支撐。大力推進虛擬仿真實驗室、虛擬仿真項目建設,優化實驗教學條件,構建完善的虛擬仿真實驗環境和平台。推進校外實踐基地建設,拓展校外實習空間。優化實驗人員結構,加強創新創業教師隊伍建設,鼓勵高水平教師承擔實踐教學。整合實驗教學資源,推進實驗室開放,打破學科專業壁壘,實現資源共享。加強質量監督,建立質量跟蹤評價機制,提高實踐實訓質量。

  轉變工作理念,提升服務能力。加強學風和教風建設,采取完善教學制度、建設基層教學組織和提升教師隊伍能力等措施,推進教學管理理念向育人服務轉變,爲學生成長成才保駕護航。基于“扶優補差”工作思路,完善學業預警和學分管理等制度。建立健全多種形式的基層教學組織,堅持開展院系本科教學管理年度考核。加強實踐類教學、學術交流和研究性學習,滿足學生個性化發展。全力推進慕課開放學習和實驗室開放練習,爲自主性學習、交叉性學習、研究性學習創造更好條件。

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